江苏滨海县举办经典诵读特色课程主题研

《中华英才》半月刊网江苏讯（杨丽红陈亚红张楠）6月11日下午，由滨海县教育局主办、实小越河路校区承办的海量阅读之“经典诵读”特色课程主题研讨交流活动在越河路校区举行。县教育局副局长王青、教师发展中心副主任孟大军、初教科科长朱卫东、小学教研室主任于建宏、县城各小学和集团成员校执行校长、分管教学的领导以及骨干教师等余人出席了本次活动。

主题研讨活动由县城各小学轮流承办，以小切口的方式深入探讨小学教育教学重点工作，推动学校内涵发展，目前全县已举办第三场。此次越河路校区承办的研讨交流活动主题为海量阅读之“经典诵读”特色课程校本化实施策略。

活动从观摩“经典诵读”课堂教学开始，李捷、张楠两位老师分别执教了一年级《三字童谣》和五年级《组诗教学》。新颖的教学模式、学习共同体的合作学习、多样化的评价手段，激发了学生的诵读热情。

中高年级的孩子人均背诵古诗文首以上，集中进行了现场展示。王青副局长分别以“雨”和“月”字让学生接飞花令。孩子们你来我往，好不热闹。孟大军主任、朱卫东科长、于建宏主任分别点背了陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、苏轼的《浣溪沙》、岳飞的《满江红》等诗词名篇，学生诵读齐整，富有情感。台上学生对答如流，台下一、二、三年级的学生适时应和，现场掌声不断。

作为“最美主讲人”，六年级的南体文、张子纯、张诗婕三位同学分别为与会的领导、老师汇报了各自学习共同体最近正在研读的名著，展示了他们的研读成果，赢得了大家的一致好评。

越河路校区教务处主任郭素华作了《海量阅读之“经典诵读”校本化课程实施策略》主题汇报，她从“经典诵读”概念厘定、时间安排、内容设定、评价方法四个层面分享了校区在海量阅读教学中的具体做法和取得的成绩。

朱卫东科长主持了点评、交流环节。他对实小越河路校区近几年来取得的办学业绩给予了高度评价。他说，海量阅读体现在校园的每一个场景，课堂教学中孩子在那么短的时间，能背上那么多首的古诗童谣，是很不容易的。要想把阅读工作做好，就一定要坚持师生共读，一定要充分相信学生，孩子的潜力是无穷的，一定要培养孩子良好的阅读兴趣和习惯。

点评中，于建宏主任指出，越河路校区“经典诵读”课程研究有方向、指导有策略、评价有载体、教学有方法。他认为，海量阅读对提升孩子的综合素养起到了潜移默化的作用，教师要培养孩子专注的习惯，交给孩子阅读的策略，将海量阅读与统编教材相结合，全员、全科、全程进行阅读教学。

孟大军主任用“震撼”“点赞”两个词概括参加本次活动的感受。他为全体师生付出的努力、取得的成绩点赞，勉励大家“平凡但不可以平庸”。

县第二实验小学顾蕾生、永宁富康路校区戴仲莉、东坎街道小学张翠芹、坎北街道中心小学陈必胜等主任也分别谈了自己的体会和收获。

王青副局长引用教育专家顾明远先生的话，为本次活动作总结，“没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习;教书育人在细微处,学生成长在活动中。”他对坚守在越河路校区，为县城小学均衡发展做出贡献的实小老师表示赞扬。他认为，实小越河路校区推行的积分卡、一树花开、学习共同体、阅读成长树、小红帽月报、评选书香家庭等一系列做法激发了学生的阅读兴趣，形成了适合自己的一套考核激励办法。越河路校区之所以有这样的呈现效果是日积月累沉淀下来的，是靠兴趣培养激发出来的。他提出，小学就是要创造学生铭记一生的幸福时刻。越河路校区活动中呈现出来的内容是美的，就海量阅读而言，越河路校区已然形成自己的体系，搭建了各种活动平台让学生去交流、展示，越河路所做的工作就是搭梯子，引导学生一步步登上去，在一些细微处都是独具匠心的。

正如王青副局长所言，引领学生登攀书山，教师要做的工作就是“搭梯子”。“经典诵读”为学生打开一扇窗，让他们看到丰富多彩、魅力无穷的大千世界！愿诵读经典能够成为学生终生的习惯和乐趣！愿他们在浓浓书香中汲取营养，不断进步，不断成长！