课程背景
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”陈鹤琴先生说：“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材”。
我园为每个班级都开辟了一块种植区，让孩子开展种植体验活动，鼓励孩子参与种植、自主观察，让孩子在自然中发现植物生长的秘密，体验种植的乐趣。
开启种植之旅
我们大二班的种植区光秃秃的，种植什么好呢？孩子们自由表达了自己想要种植的植物，积极参与其中。最后选择了生活中最常见的青菜。
我来照顾你
1.初次翻土
2.撒种
3.覆盖青菜种子
4、浇水
5.探索利用不同的工具浇水
6.利用水管可以浇到更远的地方
雨后萌芽
孩子们每天都会过来看望菜宝宝：“菜宝宝我们又来看你啦！”“要快快长出来哟。”“怎么还没长出来呀。”“要天天浇水。”
一场雨后
土里绿绿的，小小的植物，是菜宝宝吗？
我家院子里的菜宝宝就长这样。
你们快来看呀，青菜长出来了。
它有三片叶子，像三叶草。
不对，我这个菜宝宝才两片叶子。
继续呵护菜宝宝
邂逅蜗牛
发现土壤里的蜗牛壳
树叶上的洞洞
开始探索蜗牛的秘密
发现蜗牛、捕捉蜗牛
喂蜗牛、观察蜗牛爬行
我知道的绘本
收获初体验
青菜宝宝都挤在一起，这样会长不大！
那我们先摘一些成熟的菜，给小菜宝宝腾地方。
Summer
vacation
拔菜啦
满载而归
一起理菜
洗菜
看阿姨烧菜
青菜香菇哦
趣味活动
绘本活动
我知道的关于青菜的故事~
艺术活动
手艺大比拼~
游戏活动
手指游戏《炒青菜》
合作游戏《星期天去买菜》
感知游戏活动《猜蔬菜》
我们一直倡导让孩子走进自然，让教育贴近生活，让孩子成为自然的“主人”。在种植活动中，我们追随幼儿的兴趣，充分挖掘身边的乡土资源，开展班本课程。幼儿从大自然中了解生活，在生活中积累经验，在亲身体验的乐趣中提升了表达能力、观察能力、探索能力。
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