北京中科专家 https://myyk.familydoctor.com.cn/2831/schedule/北京中科专家 https://myyk.familydoctor.com.cn/2831/schedule/中国江苏网6月5日盐城讯近年来，阜宁县古河中心小学坚持以养成教育为基础，以德育处、少先队为龙头、以班级为阵地、以丰富多彩的德育活动为载体，构建和谐德育，彰显学校特色，形成了“全面育人、全程育人、全员育人”的良好局面。加强队伍建设健全德育机制为形成全员参与的德育教育格局，学校实行党群团队抓德育、行政抓德育、师生日常抓德育的“三维一体”德育管理网络。建立以校长为首的德育工作领导小组和“学校---家庭---社会”三位一体的德育工作网络，将德育工作贯穿于日常教育教学过程中；强化师德师风建设，通过召开师德培训会、人人写心德体会，与教师签订《教师师德师风承诺书》，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风。采用请专家进来做讲座、外出培训、优秀班主任做经验介绍等不同形式对班主任工作进行指导；加强学生干部队伍建设，树立自我管理意识。学校成立了德育处、少先队大队部、红领巾礼仪示范岗、文明监督岗、卫生监督岗等。加强班级管理，构建班级管理模式。倡导学生“自主管理”模式，推行“人人有事做、事事有人管”的班级特色管理。优化德育环境注重德育实效优化学校环境，增强育人功效。学校不断优化德育环境，在校园围墙上展示“育人目标”、“办学理念”、“社会主义核心价值观”，在校门口布置“安全警示语”，在教室外布置“文化墙”，在教室内设置“图书角”。干净整洁的校园、修剪整齐的花木、爱护花草的温馨提示、教学楼上的“励志”廊道文化、楼梯间规范行为的提示语对学生良好的行为习惯的养成无不起到了潜移默化的作用。加强家校联系，形成德育合力。学校成立“家长学校”和“家长委员会”，每学期召开一次家长培训会，印发《致学生家长的一封信》，下发学校的规章制度和工作计划，倾听家长对学校的意见和建议。各班建立家长
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