中国江苏网12月20日盐城讯日前，为进一步深化课程改革、优化育人方式，落实学科核心素养的培育，有效改善课堂生态，日前阜宁县第一高级中学成功地举办了以“推进管理记忆项目，打造优质高效课堂”为主题的公开教学活动。来自3市8所学校共57名优秀教师进行了教学理念、教学方法等方面的交流学习。这是该校推进“管理”记忆项目，打造优质高效课堂又一重要举措。
据悉，该校牢固树立质量第一的意识，确立了“三主”教学思想，即校长主抓课堂，老师主谋课堂，学生主攻课堂，一切以课堂为中心，一切服务于教学。学校修订完善了“让学引思”课堂细则，突出教学中心、学生中心、课堂中心，让每一名学生积极参与课堂教学，被动接受变为主动学习，把学习变成自己的事，改变教师行为方式，转变观念，变教学案为导学案，变教室为学室，变教师为导师，提高学生学习效率，努力使每节课有趣、有疑、有悟、有用。
该校精心研磨课堂教学模式，倾情打造高效课堂。课堂形式坚持“四有”模式，即有教学目标，有媒体运用，有强化记忆，有过关检测。教学过程坚持“五个”流程，即预习反馈（前测前补）、目标展示（和盘托出）、自主学习（讨论交流）、精讲记忆、达标检测（人人过关）。要求课堂做到“三讲三不讲”，即讲重点和难点，讲过程和方法，讲解题规律和技巧；学生自己会的不讲，学生相互合作探究会的不讲，老师讲了也不会的不讲。同时该校通过“走出去、请进来”等方式，进一步解放思想、更新教学理念，取长补短，提升课堂品味。
抓好教学环节管理是提升优质高效课堂的关键。该校抓实“四个”教学环节:抓细备课，抓实课堂，抓精作业，抓严考试，通过抓过程，达到促课堂的目的。要求老师做到“四精四必”精选、精练、精讲、精评；有讲必练、有练必批、有批必评，有评必纠，保证学生不上废课，不做废题。严把试题命制关，切实落实“学什么，考什么”制度，贴近教学、贴近教材、贴近学生，突出了教的权威性，学的成就感。
推进精致管理是优质高效课堂改革的保障。该校以“激情早读”和“惜时午练”为抓手，提升学生精气神。举行“激情早读”推进周活动，确保做到“激情早读”六要求：要求在前黑板上方写上，指读、声读、大声读、用心读、边读边记、必须记住；要求学生坐姿端正，双手放在桌上，左手按书，右手执笔，指着读，划着读，或边读边写；要求班长或值日班干“走读”，
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